坚持开门搞活动，是开展好教育实践活动的一项重要原则。在整改落实、建章立制关键环节，抓好整改既是对“硬骨头”的攻坚，也是对领导干部党性强弱的检验。越是到了这个时候，越要坚持敞开大门抓整改，越要站稳群众立场、树牢群众观点，问计于民、问需于民、问效于民。

　　问计于民，就是要在制定整改方案时，多倾听群众意见、多了解群众愿望，在群众参与中发现“金点子”。要把整改的内容、目标、时限、责任和进展情况，通过多种方式向群众公示，并采用民主评议、民意调查等方式，让民众评判整改措施管不管用。同时，根据群众意见，该调整的调整，该充实的充实；尤其是针对群众关注度高的问题，要及时公布整改方向和主要措施，切不可闭目塞听，自弹自唱。

　　问需于民，就是要把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择。要把群众意见最大、最不满意的事情，群众最迫切办的事情作为整改落实的重中之重。具备整改条件的问题，要马上整改；通过努力能够解决的问题，要限期整改；对应该解决但由于受客观条件限制，一时解决不了的问题，要向群众说明情况，并采取措施逐步解决；对情况复杂、涉及面大的“硬骨头”，要加强协调，采取综合治理的办法，认真加以解决。

　　问效于民，就是要把群众的感受、群众的满意度作为衡量整改成效的唯一标准。天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓。无论是问计于民，还是问需于民，最终的落脚点是为了让群众满意。要围绕群众满意不满意这一标准，随时接受群众监督，让群众唱主角。只有群众满意了，才能“销号”建档，如果群众不满意，还需重新“挂号”看病，直到“病症”消失。

　　敞开大门抓整改，不是开小门、开侧门，不是开一时、开一段，也不是开“弹簧门”、“玻璃门”，而是真开门、开大门、常开门，保证整改每项工作都请群众参与、让群众监督、受群众评判，用看得见、摸得着的整改实效取信于民。